Лидер
АКМ Сергей Удальцов - о реформе образования по-путински
Как
мы видим, несмотря на протест оппозиционных сил, в России полным ходом идет правительственная
реформа образования. Осенью 2006 года был принят скандальный закон "Об автономных
учреждениях", а в начале 2007 года уже во втором чтении Госдумой принят закон
о введении с 2009 года Единого Государственного Экзамена (ЕГЭ).
АКМ активно выступал против принятия закона об АУ,
так как считает, что принятие данного закона приведет к ограничению возможности
реализации конституционных прав граждан РФ на получение качественного доступного
образования. Кроме того, с принятием закона возникнет прямая угроза приватизации
государственных образовательных учреждений в результате их превращения в свободные
субъекты коммерческого рынка, "освобожденные" от какой-либо ответственности
государства. Мы считаем недопустимым изменение типа существующих государственных
муниципальных учреждений (образования, здравоохранения и культуры), реализующих
государственные гарантии в этих областях. Однако депутаты Госдумы и профсоюзные
боссы пошли на сговор с властью, проигнорировав основные требования оппозиции.
Максимум, чего удалось добиться противникам закона об АУ, - это смягчения некоторых
формулировок закона. В итоге, на мой взгляд, фактическая приватизация социальной
сферы будет не "обвальной", а постепенной, и не всеобщей, а сегментарной
(сначала в автономные учреждения будут преобразованы наиболее успешные образовательные
и культурные заведения). Процесс ликвидации бесплатных для гражданина социальных
услуг значительно ускорится, однако не станет лавинообразным. Думаю, что до парламентских
и президентских выборов население всего этого, видимо, не почувствует. Однако
суть закона от этого "смягчения" не изменилась, а все различия сводятся
к вопросу о том, уничтожить интеллектуальный потенциал России единовременно или
же поэтапно. Отношение АКМ
к перспективе обязательного введения ЕГЭ также является негативным. Сторонники
ЕГЭ обычно говорят, что с его помощью удастся искоренить коррупцию в сфере образования.
Однако практика внедрения такой системы в некоторых российских регионах показывает,
что торговля вариантами и готовыми ответами ЕГЭ стала весьма прибыльным делом,
- надо только знать, кому платить. В результате люди, причастные к проведению
ЕГЭ, получают немалые дивиденды, - то есть коррупция вновь процветает. По существу
- нас категорически не устраивает то, что ЕГЭ базируется на усредненных "стандартах
образования". Проще говоря, экзамен рассчитан на "троечников".
Такая система не может дать фундаментальных знаний, - она неминуемо снижает качество
российского образования.
Если комплексно взглянуть на правительственную реформу образования, то становится
понятно, - государство в одностороннем порядке избавляется от своих социальных
обязательств. Там, где это возможно, оно стремится все приватизировать и распродать;
где невозможно - откупиться небольшими адресными пособиями. Не сомневаюсь, что
если наше общество будет и дальше покорно "проглатывать" такие реформы,
то вскоре мы полностью лишимся бесплатного образования. Для нас абсолютно очевидно,
что целенаправленный перевод на коммерческую основу - главная беда нашего образования.
АКМ четко придерживается девиза "знания - не товар". Мы считаем, что
каждый член общества должен иметь гарантированный доступ к качественному образованию
всех уровней. В этом мы видим залог полноценного развития нашей страны.
